Своими руками для цветов сада - Для сада - Учимся Делать Все Сами
10 игр для детского сада: учимся дружить и помогать
Мелентьева Екатерина Николаевна Образование - высшее. Квалификация - соответствие занимаемой должности. Стаж педагогической деятельности - 12 лет.
Ландшафтный дизайн своими руками
С детства жить в труде. Дети будут ходить в детский сад, учиться в школе, и все это время они будут приобретать определенные трудовые навыки. А начинать надо с раннего детства, с того периода, когда закладываются основные моральные качества ребенка, когда сердце его открыто для добра, честности и справедливости, когда он учится уважать, любить, беречь. В чем главный залог того, что эта столь дорогая для нас жизнь будет прожита красиво, ярко, небесполезно? Вероятно, мы не ошибемся, если скажем: главное — научить любить труд и находить в нем источник радости. Без этого не может быть успехов ни в учении, ни в будущей деятельности; без этого нет ни уважения окружающих, ни чувства собственного достоинства.
- Примерный список режимных моментов в ДОО
- Летом все мы хотим проводить как можно больше времени на свежем воздухе.
- Меня зовут Наталья Мягкова.
- В этом материале мы собрали для вас 10 психологических игр и упражнений, направленных на улучшение взаимоотношений с окружающими. Их проведение не требует дополнительного реквизита, а правила очень легко запомнить или видоизменить, чтобы игра не надоела детям и через месяц.
.jpg "Сообщество")
Термин "детский сад" возник в году в Германии, довольно быстро вошел в обиход в разных странах, в том числе и в России. У нас первый детский сад открылся во второй половине XIX века в Санкт-Петербурге, и вплоть до года, когда система дошкольного образования стала государственной и бесплатной, детские сады были частными. В году, после Великой Отечественной войны, появились первые ясли, в которых родители могли на весь день оставлять малышей уже со второго месяца их жизни. Сейчас у педагогов в детских садах есть полная свобода действий не только в использовании разных методик преподавания и учебных программ, но и в организации пространства. Как используют эти возможности педагоги в детских садах, мы расскажем на примере Астрахани и Казани.
